Pour présenter les résultats de l'enquête aux élèves, une grande carte collective des lieux fréquentés et des trajets quotidiens a été réalisée avec eux en classe, en janvier 2011.
Les lieux ont été localisés à l'aide de gommettes et classés du plus cité au moins cité ou par type (lieux fréquentés, domicile, point de repère). Quelques trajets ont été reportés sur la carte, notamment celui de la maison à l'école. Les gommettes noires indiquent les lieux où les élèves ne vont jamais.
Les discussions avec les élèves, notamment au sujet des portraits chinois, ont complété l'analyse des carnets.
Chaque élève a ensuite reporté ses propres résultats sur sa carte personnelle, en suivant la méthode de la carte collective (les trois lieux où je vais le plus, celui où je ne vais jamais et un trajet quotidien).
Ces cartes permettent de visualiser les périmètres de déplacements quotidiens et les lieux très, moyennement, peu ou pas du tout fréquentés.
A partir des cartes et des remarques des élèves, un parcours de visite a été créé.
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| Carte d'une classe de l'école Flammarion, Athis-Mons |
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| Carte d'une classe de l'école Ferry, Paray-Vieille-Poste |
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